基于机器学习的视频游戏在 5 至 12 岁儿童注意力缺陷多动障碍客观筛查中的有效性

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内容提要

本文研究了通过特定信号识别认知活动的可能性,并以参与者游戏识别为基础。通过构建三种不同游戏和游戏间暂停的分类器,并在独立和依赖于参与者的场景中验证,讨论了在依赖于参与者的情况下,基于生物特征的个人识别方面的改进。考虑了智能监控和个人数据量化方面的潜在应用。

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关键要点

  • 自动信号解读在情感计算和人类活动识别领域有许多应用。

  • 本文探讨了通过特定信号识别认知活动的可能性。

  • 研究以参与者所玩游戏的识别为基础。

  • 构建了三种不同游戏(Space Invaders,Tetris,Tower Defence)和游戏间暂停的分类器。

  • 在参与者独立和依赖于参与者的场景中进行了验证。

  • 讨论了在依赖于参与者的情况下,基于生物特征的个人识别改进。

  • 根据游戏分类结果,考虑了智能监控和个人数据量化的潜在应用。

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