整合人工智能以增强翻译修订中的反馈——对学生参与度的混合方法调查

本研究解决了在翻译教育中利用人工智能生成的反馈的不足之处，探讨了硕士生在修订过程中与ChatGPT生成反馈的互动。通过混合方法的研究，发现学生在修订时尽管对反馈感到满意，但为此付出了相当大的认知努力，提示人工智能反馈在翻译教学中的潜在应用价值。