利用提示增强ChatGPT在中文学习中的应用：CEFR和EBCL水平研究

本研究解决了中文学习者在不同语言水平上使用生成式人工智能的个性化教学问题。研究提出了一种基于特定提示的创新方法，旨在提高学习者的口语和书写能力。结果表明，恰当的提示可以显著提升学习者对目标语言的接触，并促进语言能力的发展。