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内容提要
王蓉博士在重庆邮电大学负责人工智能课程改革，旨在提升非计算机专业学生的AI素养与实践能力。通过线上线下混合教学和项目式实验，解决课程内容适配性、实验环节脱节及跨学科融合等问题，并利用百度飞桨星河社区平台提供资源支持，提升教学质量和学生创新能力。
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关键要点
- 王蓉博士在重庆邮电大学负责人工智能课程改革，旨在提升非计算机专业学生的AI素养与实践能力。
- 改革采用线上线下混合教学和项目式实验，解决课程内容适配性、实验环节脱节及跨学科融合等问题。
- 人工智能课程面临的挑战包括课程内容与非专业学生适配性、实验环节与实践能力培养的脱节、跨学科融合的教学挑战以及教学资源与平台支持的不足。
- 百度飞桨星河社区平台提供丰富的预置资源和在线编程环境，支持混合式教学，促进跨学科融合。
- 教学改革目标包括掌握人工智能基本原理和算法、了解AI在专业领域的应用前景、具备将AI技术与专业领域结合的能力。
- 实施路径包括课程内容调研、课程内容与实验设计、教师培训与指导、探索以学生为中心的启发探究式教学模式。
- 通过改革，提升了教学质量，激发学生创新潜力，成为教学改革的重要方向。
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延伸问答
王蓉博士在人工智能课程改革中主要负责什么工作？
王蓉博士在重庆邮电大学负责人工智能课程改革，旨在提升非计算机专业学生的AI素养与实践能力。
人工智能课程改革面临哪些主要挑战？
主要挑战包括课程内容与非专业学生适配性、实验环节与实践能力培养的脱节、跨学科融合的教学挑战以及教学资源与平台支持的不足。
百度飞桨星河社区平台如何支持人工智能课程教学？
该平台提供丰富的预置资源和在线编程环境，支持混合式教学，促进跨学科融合，提升学生的学习体验和实践能力。
教学改革的实施路径包括哪些步骤？
实施路径包括课程内容调研、课程内容与实验设计、教师培训与指导、探索以学生为中心的启发探究式教学模式。
改革后的课程目标是什么？
课程目标包括掌握人工智能基本原理和算法、了解AI在专业领域的应用前景、具备将AI技术与专业领域结合的能力。
如何评估学生在人工智能课程中的学习效果？
评估体系包括平时成绩、实验成绩和期末考试，全面反映学生的AI学习与实践能力。
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