走向一个形式化的创造力理论：新颖性和转化性的初步结果

通过形式化学习理论，我们提出了创造力相关概念的形式化，包括对新颖性和转换性创造力进行形式定义，并探索学习在创造性行为中的作用。通过提供形式化定义，我们证明当使用启发性集合而不是体验序列时，新颖性对于发生转换性创造力是必需的。