保留解释的增强用于半监督图表示学习

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内容提要

研究探讨半监督图表示学习中语义保留与数据扰动的平衡,提出保留解释的增强(EPA)方法,通过图解释技术生成增强图,确保语义保留和变异性。实验表明,EPA-GRL在多个数据集上表现优于现有方法。

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关键要点

  • 研究探讨半监督图表示学习中语义保留与数据扰动的平衡问题。
  • 提出了一种新颖的方法——保留解释的增强(EPA)。
  • EPA通过图解释技术生成增强图,确保增强图在保持原图语义的同时具有足够的变异性。
  • 实验证明,EPA-GRL在多个基准数据集上优于现有最先进的图表示学习方法。
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