通过建模学习者认知结构提升认知诊断

本研究针对当前认知诊断中对知识结构状态建模不足的问题，提出了一种创新的框架CSCD（基于认知结构状态的认知诊断），有效整合知识状态和知识结构状态。通过使用基于边特征的图注意力网络，该框架在诊断准确性和可解释性方面表现优越，为认知结构建模提供了新的视角和方法。