你只需迈出一步：重新思考使用提示工程的STEM教育

本研究针对大模型在物理问题回答任务中面临的数学能力不足和幻觉现象的局限，提出了一种混合专家模型与类比提示的方法，显著提高了模型在标准大模型上的表现。同时，研究调查了这些提示技术的局限性及其对模型性能的影响，并提出了类比链式思路提示技术，以帮助小型开源模型更好地利用类比提示。