保持好奇，保持愚蠢：基于大语言模型的扩展阅读文章生成研究

本研究解决了教育材料创作过程中的时间和人力需求问题，探索了大语言模型（LLMs）在自动生成扩展阅读材料和相关课程建议方面的潜力。研究表明，该方法能有效生成高质量内容并提供准确课程建议，显著提升学习体验和教育材料设计的效率。