MIT报告指出，生成式AI已能完成本科几乎所有书面作业，最大危机是学生“认知投降”，绕过学习本身。报告反对禁令和AI检测，主张逆向设计课程，用口试、作品集等替代传统作业，并重建校园人际连接与持续治理机制，强调AI应增强而非替代学习。