作者反思自身性格,认为并非“贱”或三分钟热度,而是需要被“拴住”——即身处团队或责任中才能发挥能力。他过去常主动放弃已沉淀的成就,因喜欢将混乱整理为秩序,完成后便失去动力。他意识到应寻找能约束自己的环境,并改变过度无私分享的习惯,学会因材施教、圆融处世,对智慧者诚实,对不理解者不必强求。
这门Coursera课程《小学数学内容》为期六周,专为初中教师设计,涵盖自然数、算术、有理数、几何和测量等基础知识,帮助教师提升教学能力和理论基础,强调因材施教。
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