作者担忧AI冲击数学教育：学生因AI能解题而失去钻研兴趣，作弊蔓延，可能沦为“AI傀儡”。她主张维护重视深度理解与严谨训练的学术文化，加大教育投入，为下一代保留数学家岗位，并呼吁高校和资助机构支持理论探索与基础教学。