作者在接受应试教育期间偷偷读同学的小说，感受到真挚情感。在家中无心做事时，作者写下一段话，激发了写作兴趣。得到朋友鼓励后，完成了一篇名为《花火》的小说。写作给予作者面对亲人离去的勇气，成为一种疗愈。作者喜欢写关于爱的文字，认为爱是个体与世界互动的缩影。写作是对个体看待世界方式的探索，也是对过去经历的挖掘。写作是理解人与和解的一部分。
应试教育让人们只擅长解决有确定答案的问题，职场中很多问题是没有标准答案的。通过不断做事、沟通交流中解决问题并获得反馈，才能培养自信。
这封信是给沐沐的，作者讲述了应对应试教育的策略。建议父母帮助孩子完成作业，专注于主课，平衡假期学习和娱乐时间，鼓励发展兴趣和个性化教育。提到了提高中文写作能力、英语识字量、英语听力口语和编程能力。作者思考上帝对他们的教育。
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文章反思了过去十年的成长与变化，作者回顾了自己的学习经历和对计算机的热爱，拒绝应试教育。尽管面临懒惰和成绩不理想的挑战，作者仍坚定追求实践与自我提升，展望未来的十年。
上个月 Paul Graham...
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