本文探讨了“已读不回”现象的起因、性质和对策，指出文本聊天只适合简单信息交换，不应成为主要沟通方式。方便性带来任意性和低约束性，导致“已读不回”。在涉及浪漫兴趣的场景中，不回复也是一种回复，原因可能是对方缺乏兴趣、忙碌、信号不好等。在非浪漫兴趣场景中，“已读不回”可能是缺乏教养的行为。提高应答性可避免骚扰，维持友谊质量。网络礼仪应与面对面一致，不要依赖文本聊天。

成为有教养的人有多种条件，包括贵族背景、生活在大都市、社交能力和社交礼仪、受教育和接触高雅文化、通过互联网接触世界以及与有教养的人交往。大学生活对个人成长和教养的影响也很重要。教养的核心是对他人的尊重。