生成式人工智能在语言学习中为学习者提供个性化练习和反馈，但教师和学生需认识到其局限性和伦理问题。研究表明，教师对AI的认识在增加，但对其准确性和潜在作弊问题仍有担忧。Z世代学生对AI持乐观态度，认为其能提高学习效率，而教师则强调需制定使用指南以确保负责任的应用。