本研究针对K-12教育中学生人工智能素养不足的问题，建议将基于项目的学习（PBL）AI工具包融入各学科。教师认可AI工具在促进创造力和批判性思维方面的潜力，但对AI生成内容的准确性和伦理影响表示担忧。

From Unrecognized Needs to Classroom Solutions: Exploring AI Literacy, Challenges, and Project-Based Learning Toolkit Opportunities in K-12 Education
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