研究发现ChatGPT在多门大学课程中的表现相当甚至优于学生，AI文本分类器难以检测出ChatGPT的使用，学生使用该工具被视为抄袭。这些发现为AI融入教育框架的政策讨论提供了指导。

利用人工智能和大型语言模型评估实验中学生的错误：与人类评分员的比较研究
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