生成式人工智能和大型语言模型在计算机教育，特别是文本编程教育中展现出潜力。研究评估了ChatGPT和GPT-4在可视化编程中的表现，发现其在整合空间、逻辑和编程技能方面存在不足。未来需要改进模型以解决学术诚信问题，并探索其在个性化教育中的应用。