一位小型文理学院的数学教师指出，AI虽未解决其长期研究难题，但能帮助纠错、启发思路和改进写作，在缺乏本地同行时充当研究伙伴。她担忧AI正迫使课堂转向限时考核，且相关讨论多聚焦研究型大学，应涵盖各类院校。她主张负责任地使用AI、公开所用工具、坚持严格验证，不因AI放弃问题，并帮助学生在数学中继续探索与创造。