本文探讨了阿姆斯特丹大学在人工智能课程中应用可重现性的方法，强调伦理规范和可重复性问题。研究指出，尽管已有一些规范，但在实际应用中常被忽视。提出了促进负责任使用生成性人工智能的框架，并强调研究机构需采取行动以应对道德风险和提高研究可靠性。