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该研究评价了一种AI驱动的多任务聊天机器人，旨在提升计算机科学教育的学习体验和学生参与度。研究开发了一个新型学习环境，通过满足学生的内在心理需求，鼓励学生提问、寻求解决方案和探索好奇心。通过与200名学生进行测试，并与人类导师和单一聊天机器人进行对比，研究提供了对该系统对学习者参与度、动机和探究型学习的深入理解。该研究为AI驱动的多任务聊天机器人在计算机科学教育中的潜力提供了重要见解。