远程工作并非简单的选择,它要求更高的自驱力和学习能力。想回老家的人往往心态安逸,难以取得成绩。工作形式的变化不会自动带来更多休闲时间,成功需要付出努力。
家卫老师的《如何科学唤醒孩子的自驱力》提出四大系统:压力、动力、惯性和唤醒。健康的压力系统重建孩子的掌控感,动力系统通过快乐学习激发内在动力,惯性系统培养良好习惯,唤醒系统在自驱力受损时提供支持。教育应避免毒性压力,采用激励和信任,关注兴趣与效率,帮助孩子建立自信和习惯。
这一周我感到松弛,缺乏自驱力,羡慕有强烈自驱力的一人公司。为网站增加新功能,优化阅读系统,嵌入热力图以提高加载速度。身体出现问题,重装Keep App以统计运动数据,计划将数据存储在Notion中。重新学习英语,发现教材变化大,行动是关键。同时,网站增加图床和缩短链接服务,虽然工具免费,但定制化仍需时间。
作者在博客中分享了情绪低落和对生活的反思,表达了对编程进步的焦虑和缺乏自驱力,感受到与优秀人群的差距。尽管有计划却难以执行,最终意识到需要修正思维方式。
作者在博客中分享了自己的低落情绪,反思生活中的编程焦虑和缺乏自驱力,感受到大学生活的压力和优秀同伴的影响,最终意识到需要改变现状。
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