本研究定义了新的表格摘要任务，提出了QTSumm基准测试，包含5625个查询摘要对，基于2437个表格。实验结果表明，该基准为未来研究提供了重要的挑战与发展机会。

我们提出了一种框架，用于揭示表格单元中的隐含知识，以生成高质量的表格摘要。通过训练教师语言模型并采用质量提升策略，我们验证了该框架在多个数据集上的有效性。