文章介绍了一个学习模块管理系统，用户可以创建和编辑模块，设置标题、时长和主题。支持自我评估、测验和面对面评估。用户可添加或删除主题，上传封面图片，并通过AI助手获取帮助。系统提供预览、发布、复制和删除功能，支持实时更新和拖拽调整问题顺序。

本文探讨了GPT在大学Python编程课程中的应用，发现其在评估中表现有限，但能帮助学习者获得良好成绩。研究建议教师调整评估方式，使GPT成为辅助工具而非全自动解决方案。GPT-4在生成反馈和学习目标方面表现优异，但仍需改进以避免错误建议。未来研究应关注AI模型在教育中的稳健性和可靠性。