本研究提出了一种混合方法，解决儿童与机器人互动中的个性化教育内容生成问题。通过结合规则系统与大型语言模型，进行离线内容生成并人工验证，确保教育质量。研究表明，该方法有效提升儿童的阅读动机，促进更深层次的学习理解。