基于偏最小二乘结构方程模型的教育中聊天机器人用户感知分析

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研究设计并评价了一种AI驱动的多任务聊天机器人,旨在提升计算机科学教育中的学习体验和学生参与度。研究结果表明,该系统对学习者参与度、动机和探究型学习有积极影响。

原文中文,约500字,阅读约需1分钟。
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