挖坑不填兽
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2025 下半学期
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原文中文，约900字，阅读约需3分钟。
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内容提要
在中关村学院，我协助邹欣老师的《现代软件工程》课程，考虑如何记录学生项目和表现。我需要分析学生博客以识别同质化内容，并希望利用AI辅助写作，避免替代思考。同时，我探索开发知识库软件，以应对复杂的备课需求。
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关键要点
- 在中关村学院协助邹欣老师的《现代软件工程》课程。
- 需要记录学生项目和表现，考虑使用电子表格或知识图谱。
- 记录学生的学习表现和成长，建立时间线上的记录。
- 分析学生博客以识别同质化内容，寻找不同的表现。
- 希望利用AI辅助写作，但不希望替代思考。
- 电子表格可以解决一些问题，但需要更好的阅读助手。
- 需要向内的备课工具，辅助阅读教材和整理笔记。
- 过去尝试过专业写作软件，但传统工具已无法满足复杂需求。
- 开发通用知识库软件，结合大模型技术，解决工程问题。
❓
延伸问答
在中关村学院的工作中，我需要记录哪些内容？
我需要记录学生的项目参与情况和学习表现，包括评估日期和成长记录。
如何分析学生的学习博客以识别同质化内容？
我计划使用工具快速聚合博客内容，找出同质化的部分，并挑选出不同的表现。
我希望如何利用AI辅助写作？
我希望用AI辅助写作，但不希望AI替代我的思考，保持课程的本意。
我在备课中遇到了哪些工具的限制？
传统的写作工具已无法满足我日益复杂的备课需求，需要更好的阅读助手。
我开发知识库软件的目的是什么？
开发知识库软件是为了应对复杂的备课需求，并结合大模型技术解决工程问题。
在课程中，如何记录学生的成长？
通过建立时间线记录学生的学习表现和成长，记录评估日期。
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