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黑客行为，但代价是什么？
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原文英文，约1400词，阅读约需6分钟。
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内容提要
一名计算机专业本科生因在线课程学习方式感到沮丧，开发了自动点击器以完成课程。尝试绕过测验后，他无法重做，最终找到方法覆盖测验并完成课程。尽管不鼓励作弊，这次经历让他意识到学习的重要性。
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关键要点
- 一名计算机专业本科生因在线课程学习方式感到沮丧，开发了自动点击器以完成课程。
- 在线课程缺乏结构，主要是随机文章，学生感到学习任务繁重。
- 学生尝试绕过测验，发现可以覆盖测验并完成课程。
- 调用错误的函数导致无法重做测验，造成了极大的压力和焦虑。
- 经过多次尝试，最终找到覆盖测验的方法，成功完成课程。
- 尽管开发了作弊工具，学生意识到学习的重要性，反思了自己的行为。
- 学生建议不要使用作弊手段，强调应该认真学习。
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延伸问答
这名学生为什么开发自动点击器？
这名学生因在线课程缺乏结构，感到学习任务繁重，因此开发了自动点击器以完成课程。
学生在尝试绕过测验时遇到了什么问题？
学生在尝试绕过测验时，调用错误的函数导致无法重做测验，造成了极大的压力和焦虑。
学生最终是如何完成课程的？
经过多次尝试，学生找到了一种方法覆盖测验，成功完成了课程。
这名学生对作弊的看法是什么？
尽管开发了作弊工具，学生意识到学习的重要性，并反思了自己的行为，建议不要使用作弊手段。
在线课程的结构对学生有什么影响？
在线课程缺乏结构，主要是随机文章，导致学生感到学习任务繁重，影响了学习体验。
学生在开发作弊工具后有什么感悟？
学生意识到追求舒适的学习方式并不值得，反而失去了睡眠，反思了自己的学习态度。
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