生成性人工智能工具在学术研究中的应用及其对定性和定量研究方法的影响

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内容提要

人工智能在教育领域的发展引起了转变,AI评估量表(AIAS)是一个实用的工具,可以评估GenAI的使用水平。AIAS提供了清晰、透明的方式,帮助教育工作者选择适当的GenAI使用水平。同时,AIAS也意识到在某些情况下GenAI可能不合适或不必要,可以应对教育中GenAI存在的不确定性和焦虑。倡导关注GenAI教育工具的重新聚焦,突出技术如何支持和增强教学和学习。

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关键要点

  • 生成人工智能(GenAI)在教育领域引起范式转变,成为未来教育的定义性特征。
  • GenAI提供变革性的教育机会,但也带来伦理和学术挑战。
  • 提出AI评估量表(AIAS)作为将GenAI工具融入教育评估的实用工具。
  • AIAS帮助教育工作者选择适当的GenAI使用水平,提供清晰透明的评估方式。
  • AIAS意识到在某些情况下GenAI可能不合适或不必要,提供公平公正的政策工具。
  • AIAS应对教育中GenAI存在的不确定性和焦虑,成为灵活的实施方法。
  • 倡导重新聚焦GenAI教育工具的讨论,强调技术如何支持和增强教学与学习。
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