用于分析持续学习者的新度量标准

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内容提要

本文通过实证评估国内外文献中解决在线持续学习问题的方法,重点关注图像分类中的增量类别设置。发现大多数方法存在稳定性和欠拟合问题,但所学习的表示与独立同分布训练相当。经验回放方法是一种强大的基准方法。发布了模块化和可扩展的代码库来复现结果,并鼓励未来研究。

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