第六届CECC大会圆满落幕，大模型技术引领教育改革与创新
内容提要
12月7日至8日，第六届中国计算机教育大会在厦门召开，讨论大模型技术与教育实践，重点关注人工智能通识教育和跨学科人才培养，分享高校与企业合作经验，探讨大模型技术提升教育质量与个性化的方式，推动教育改革。
关键要点
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第六届中国计算机教育大会于12月7日至8日在厦门召开，主题为“新时代 新格局 新成就”。
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大会讨论大模型技术与教育实践，重点关注人工智能通识教育和跨学科人才培养。
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论坛由教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会秘书长桂小林教授等担任主席，分享校企合作经验。
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大模型技术的应用能够提升教学效率，优化教育资源配置，推动个性化教育的发展。
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胡晓光先生探讨了大模型的技术演进及其在产业和科研领域的实践。
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王程教授强调非信息类专业学生的人工智能素养培养，开设《人工智能应用与实践》通识课程。
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马昱春教授分析了AI时代背景下的交叉人才培养，探讨了从CS+到AI+的转型。
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赵启军教授讨论了智能时代对计算机类专业教学的影响及教学改革的方向与策略。
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钱芳女士探讨了大模型技术对人才培养模式的革新影响，强调校企联手的重要性。
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张博锋教授分享了AI赋能应用型人才培养的探索与实践，分析了实施过程中的挑战与机遇。
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王利霞教授介绍了“力学+AI”复合型创新人才培养的经验，推动机器人技术与AI技术的融合教育。
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黄进副教授分享了教育数字化背景下产教融合的路径探索与实践经验。
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百度飞桨在支持高校培养大模型应用型人才方面提供了经验和想法，推动人工智能人才的培养。
延伸解读
大模型技术的教育潜力
大模型技术在教育中的应用，不仅提升了教学效率，还优化了教育资源的配置。这种技术的引入能够推动个性化教育的发展，使得每位学生都能根据自身的需求获得更精准的学习体验。教育者应关注如何有效整合大模型技术与教学实践，以实现教育的智能化和精准化。
跨学科人才培养的重要性
在AI时代，跨学科人才的培养显得尤为重要。各高校通过整合计算机科学与其他学科，探索AI+X的教育模式，能够更好地满足社会对复合型人才的需求。教育机构应重视课程设置的多样性，以培养具备跨学科能力的创新型人才，适应未来的职业市场。
校企合作的实践经验
校企合作在大模型技术的教育实践中发挥了关键作用。通过与企业的深度合作，高校能够获得最新的行业需求和技术支持，从而更好地调整课程内容和教学方法。这种合作模式不仅有助于学生的实践能力提升，也为企业培养了符合市场需求的人才。
延伸问答
第六届中国计算机教育大会的主题是什么？
大会的主题是“新时代 新格局 新成就”。
大模型技术如何提升教育质量？
大模型技术能够提升教学效率，优化教育资源配置，推动个性化教育的发展。
有哪些高校参与了此次大会的讨论？
参与讨论的高校包括清华大学、厦门大学和四川大学等。
王程教授在大会上讨论了什么内容？
王程教授讨论了非信息类专业学生的人工智能素养培养，并开设了《人工智能应用与实践》通识课程。
大模型技术对人才培养模式有什么影响？
大模型技术推动了人才培养模式的革新，强调校企联手的重要性。
胡晓光先生在大会上分享了哪些技术创新？
胡晓光先生分享了文心大模型的技术演进及其在产业和科研领域的实践。
