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引导赋能模型：在在线高等教育中解放神经多样性
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内容提要
本研究提出了一种引导赋能模型，关注神经多样性学习者在在线高等教育中的公平性，强调认知与情境因素。研究表明，技术干预能有效消除学习障碍，支持学习者实现学术目标。
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关键要点
- 本研究提出了一种引导赋能模型，关注神经多样性学习者在在线高等教育中的公平性。
- 模型强调认知与情境因素，突显学习者的日常体验和功能挑战。
- 研究表明，结合技术干预可以有效消除学习障碍。
- 技术干预支持神经多样性和情境限制学习者成功实现学术目标。
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