郝海龙是《英语自学手册》的作者,现为全职爸爸和业余作家。他分享了常用的软硬件工具,并探讨了在AI时代学习英语的思考,认为外语学习的最大障碍是主观能动性。
针对学习障碍学生的教学应结构化且灵活,教师需运用多感官教学、差异化教学和辅助技术,以满足学生的独特需求,增强自信心。建立积极的课堂环境,鼓励同伴合作,促进参与和社交能力。通过个性化支持和技术工具,帮助学生更好地掌握知识,实现学业成功。
本研究提出了一种引导赋能模型,旨在解决在线高等教育中神经多样性学习者的公平问题。研究表明,通过技术干预可以有效消除学习障碍,支持这些学习者实现学术目标。
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