生成性人工智能对中国工程学生学习和表现的教育影响

本研究探讨了生成性人工智能（AI）在中国工程教育中的应用对学生学习体验的影响，揭示了当前在学习效率、创造力以及独立思维方面的积极作用，同时也指出了在学术表现、准确性和领域特异性可靠性方面的挑战。研究结果为如何有效整合生成性AI进入工程教育提供了重要见解和建议。

本研究探讨了生成性人工智能在中国工程教育中的应用，发现其能积极提升学生学习体验，但在学术表现和准确性方面面临挑战，并提出了有效整合的建议。

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原文中文，约200字，阅读约需1分钟。发表于：。
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