飞桨教师风采｜李彝利：基于飞桨的校企协同AI创新人才培养模式探索
内容提要
李彝利在电子科技大学进行机器学习研究，推动校企合作与人才培养。与百度飞桨合作建立AI教育创新中心，实施“三互式”育人模式，提升师资与学生实践能力，促进区域经济发展，形成校企协同的AI人才培养体系。
关键要点
-
李彝利在电子科技大学进行机器学习研究，推动校企合作与人才培养。
-
与百度飞桨合作建立AI教育创新中心，实施“三互式”育人模式。
-
校企协同的AI人才培养体系促进区域经济发展。
-
创新中心设有管理、教学科研和师资队伍互融机制。
-
校企双方联合四川省16所高校，共建百度飞桨（四川）AI教育创新中心。
-
校企协同AI创新人才培养模式坚持闭环反馈，持续改进优化。
-
服务高校，加强师资队伍建设及学生能力培养。
-
服务产业，开展AI高端培训与技术赋能。
-
服务区域，构建政产学研用生态圈，提升行业影响力。
-
校企协同AI创新人才培养模式取得显著成效，提升教师和学生的AI实践能力。
-
校企合作模式适用于重视工程人才培养的高校和大型企业。
延伸解读
校企合作的优势
李彝利教授的校企协同AI创新人才培养模式，充分利用了电子科技大学的学术资源与百度的行业优势，形成了互补的合作关系。这种模式不仅提升了教师的教学水平，也增强了学生的实践能力，为区域经济发展注入了新动力。
实践基地的重要性
通过建立校内外的双实践基地，学生能够在真实的项目中锻炼自己的AI工程能力。这种实践经验不仅提升了学生的就业竞争力，也为企业提供了新鲜的人才储备，形成了良性的校企互动。
持续改进的反馈机制
该模式强调闭环反馈与持续改进，确保校企合作的各个环节都能及时调整与优化。这种机制有助于适应快速变化的AI行业需求，确保培养的人才能够符合市场的实际需要。
延伸问答
李彝利在电子科技大学的研究领域是什么？
李彝利主要从事机器学习相关领域的研究。
飞桨与电子科技大学的合作模式是什么？
飞桨与电子科技大学合作建立了AI教育创新中心，实施“三互式”育人模式，促进校企协同的AI人才培养。
校企协同AI创新人才培养模式的主要成效是什么？
该模式成功提升了教师和学生的AI实践能力，并促进了区域经济发展。
如何加强师资队伍建设和学生能力培养？
通过联合开展师资培训和共建校内外实践基地，提升教师水平和学生的创新实践能力。
校企协同AI创新人才培养模式的运行保障机制是什么？
该模式建立了管理环节互通、教学科研互促、师资队伍互融的“三互式”机制，并坚持闭环反馈，持续改进优化。
该模式适用于哪些高校和企业？
该模式适用于重视工程人才培养的高校和大型企业，尤其是有热情和能力的专业对口企业。
