虚拟计算机辅助测试：瑞士义务教育中的算法思维评估工具

本研究介绍了一种名为虚拟跨阵列任务（CAT）的数字评估工具，该工具是对瑞士义务教育中算法技能进行评估的数字适应。通过提供可扩展且自动化的评估，减少人为干预并减轻潜在的数据收集错误，该平台通过基于手势和可视化的块编程界面确保了其对多样化学习者的可用性。通过在瑞士进行的一项试点评估，结果展示了该平台在评估各年龄、发展阶段和教育背景的学生的算法思维技能方面的可用性、熟练度和适用性，以及大规模数据收集的可行性。