本研究提出了交叉领域连续学习（CDCL）方法，通过跨任务关注机制实现了对先前任务特征的对齐，并在无监督的交叉领域学习中取得了良好性能。实验结果显示该方法在交叉领域连续学习挑战上表现出色，并提出了增量思想。

本研究提出了交叉领域连续学习（CDCL）方法，通过跨任务关注机制实现了对先前任务特征的对齐，并在无监督的交叉领域学习中取得了良好性能。实验结果显示该方法在交叉领域连续学习挑战上表现出色，并提出了增量思想。

本研究提出了交叉领域连续学习（CDCL）方法，通过跨任务关注机制实现了对先前任务特征的对齐，并在无监督的交叉领域学习中取得了良好性能。实验结果显示该方法在交叉领域连续学习挑战上表现出色，并提出了增量思想。