本研究提出了一种新方法CL2DC,旨在在人机协作分类中有效结合学习延迟与补充,以提升决策性能。通过特定预算评估系统表现,结果优于现有方法。
COVID-19大流行加剧了美国K-12学校面临的预算和运营挑战,但现在学校有机会利用约900亿美元的未使用联邦刺激资金来解决问题。然而,学校必须在2024年9月之前使用这些资金。领导者们正在做出艰难的选择,一些学区正在投资一次性基础设施项目。在刺激资金之后,学区预计将专注于基本运营。
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