斯特法尼亚·德鲁加在日本开源峰会上警告，人工智能正在削弱计算教育中的师徒关系和知识共享。她指出，英国初级技术招聘下降46%，AI工具自动化了许多初级任务，使新手难以学习技能。德鲁加强调，开发者需培养AI无法替代的验证、调试和批判性思维等技能，以应对AI的不确定性，并呼吁开放AI程序以促进深入理解，确保知识共享不被削弱。

生成性人工智能（如ChatGPT）正在改变计算教育，导致学生社交互动和学习社区的削弱。研究表明，学生越来越依赖AI而非同伴寻求帮助，造成孤立感。尽管AI提供便利，但其使用可能损害重要的社交学习动态，影响学生的归属感和成功。因此，教育者需在AI整合与人际联系之间找到平衡。