本研究提出了一种新的话题控制问题生成（T-CQG）方法，旨在减轻教师在自动生成问题时的负担，并提高问题的相关性和有效性。研究表明，该方法能够高效生成与教育内容相关的问题，具有广泛的应用潜力和较低的成本。