英国24所大学制定了准则，支持学生和教职员工正确使用生成式人工智能，但一些人工智能检测器存在歧视和误导，将非英语母语人士的作文错误地标记为由人工智能生成。这种歧视对非母语作家的影响严重，可能不利于学生的学术生涯和心理健康。在思考生成式人工智能对教育的影响之前，需要解决这些问题。