本研究探讨了非母语英语学习者在编程学习中的语言障碍，尤其是使用母语生成代码的潜力。尽管学生能够用母语解决编程问题，但在编程术语和概念上仍面临困难。研究表明，生成式人工智能可能推动全球计算教育的变革。
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