哈佛大学承认给学生评定 A 等成绩过多
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内容提要
哈佛大学报告显示，约60%的本科成绩为A等，较十年前的40%显著上升。教务长克莱博呼吁教师减少高分，认为这损害学术文化。成绩通胀与教师评分严格的担忧有关，校方鼓励关注学生心理健康。报告建议公开成绩中位数，并考虑引入限量A+评分，以提升成绩评定的价值。
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关键要点
- 哈佛大学本科课程中约60%的成绩为A等，十年前仅为40%。
- 教务长克莱博呼吁教师减少高分，认为这损害学术文化。
- 成绩通胀与教师评分严格的担忧有关，校方鼓励关注学生心理健康。
- 报告建议公开成绩中位数，并考虑引入限量A+评分，以提升成绩评定的价值。
- 哈佛大学最高荣誉的分数线提高至3.989，四年制本科生中取得4.0满分的学生数量下降约12%。
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