DEV Community
·
工程学学习第一年的反思
原文英文，约1400词，阅读约需5分钟。
📝
内容提要
作者完成了IU Hochschule工程学士学位第一年的学习。虽然曾辍学，但因已有软件经验选择了工程而非计算机科学。课程全在线，有利有弊。他重视学习过程，尝试不同方法，并从同学中获益。尽管对课堂环境和实践机会不满，他对学习仍充满热情，尤其是自动化技术课程。总体上，他对未来充满期待，感激能重返校园。
🎯
关键要点
-
作者完成了IU Hochschule工程学士学位第一年的学习，这是他第二次开始第一年课程。
-
选择工程学而非计算机科学，因为他已有软件经验，认为计算机科学的理论知识不值得多年的学习。
-
课程完全在线，存在优缺点，作者认为学校系统存在缺陷。
-
重视学习过程，尝试不同的学习方法，尽管成绩不理想，但仍然专注于学习。
-
学习需要时间，进步不是线性的，接受遗忘和不理解是正常的。
-
学习方法可以不断调整，作者尝试了多种学习环境和方式。
-
向同学寻求帮助是有益的，同时也愿意帮助他人。
-
学习的乐趣在于连接知识点，看到知识的积累和应用。
-
希望课堂环境和实践机会能有所改善，在线课程缺乏实践。
-
课程设置中有些内容无用，部分课程只是记忆和应试。
-
对未来的课程感到兴奋，同时也感激能重返校园，克服了之前的心理障碍。
❓
延伸问答
作者为什么选择工程学而不是计算机科学？
作者选择工程学是因为他已有软件经验，认为计算机科学的理论知识不值得多年的学习。
在线课程的优缺点是什么？
在线课程的优点是灵活性高，缺点是缺乏实践机会和课堂环境。
作者在学习过程中遇到了哪些挑战？
作者面临的挑战包括成绩不理想、学习进度不线性以及需要接受遗忘和不理解的正常性。
作者如何调整自己的学习方法？
作者尝试了不同的学习环境和方式，并记录哪些方法有效，灵活调整学习策略。
作者对未来的课程有什么期待？
作者对即将到来的控制工程课程感到兴奋，但对力学和材料课程不太热衷。
作者在学习中如何与同学互动？
作者向同学寻求帮助并愿意帮助他人，甚至成为了班级代表。
🏷️
