当今学生是否大量使用ChatGPT?大型语言模型在教育环境中的使用调查
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内容提要
本研究探讨了学生使用大型语言模型(如ChatGPT)的现状与风险,发现男性和年长学生的使用更为普遍,建议教育机构调整课程以有效整合AI工具。
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关键要点
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本研究探讨了学生使用大型语言模型(如ChatGPT)的现状与潜在风险。
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调查对象为395名法国和意大利学生,发现不同性别和年龄组在使用频率和学科方面存在差异。
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男性和年长学生的使用更为普遍。
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研究结果强调教育机构需要调整课程,以有效整合AI工具。
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建议促进伦理使用和批判性思维。
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