@Lenciel
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竹子必须是高洁的吗？
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原文中文，约1100字，阅读约需3分钟。
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内容提要
这篇文章讨论了学生写作文时使用竹子比喻被老师指出不妥的问题。讨论是学习的一部分，方法和态度是学习环境的核心判据。科学和人文知识的讨论方法不同，科学讨论看正确与否，人文讨论看美好与否。人文讨论容易混入其他东西，相对较少。作者提出三点供读者参考。
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关键要点
- 学生在作文中使用竹子比喻被老师指出不妥，因竹子在中国文化中象征高洁与正直。
- 学习应包含讨论，讨论的方法和态度是学习环境的核心判据。
- 科学讨论关注正确性，人文讨论关注美好性，混入其他因素会使讨论变得可疑。
- 人文讨论更容易混入奇怪的东西，科学讨论相对较少。
- 讨论中常常会出现对对方的攻击，而不是关注观点的价值。
- 作者提到在成长过程中，讨论方法的多样性和复杂性。
- 作者希望在讨论中保持个人的美好标准，而不被外界的意识形态影响。
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