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少即是多：使用认知合理的课程学习策略预训练跨语言小规模语言模型
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原文英文，约100词，阅读约需1分钟。
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内容提要
本研究探讨了小规模语言模型在课程学习中的效率，提出了更细致的学习策略，并构建了四个儿童导向的语料库。结果表明，灵活的学习策略显著提升了模型的性能。
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关键要点
- 本研究探讨了小规模语言模型在课程学习中的效率问题。
- 提出了更细致的课程学习策略，基于理论语言习得理论。
- 构建了四个不同语言家族的儿童导向语料库。
- 研究发现灵活的课程学习策略显著提高了模型性能。
- 小规模语言模型的性能超越了传统的非课程基线。
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