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Less is More: Pre-training Cross-Language Small-Scale Language Models Using Cognitively Rational Curriculum Learning Strategies
原文英文，约100词，阅读约需1分钟。
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内容提要
本研究探讨了小规模语言模型在课程学习中的效率，提出了更细致的学习策略，并构建了四个儿童导向的语料库。结果表明，灵活的学习策略显著提升了模型的性能。
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关键要点
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本研究探讨了小规模语言模型在课程学习中的效率问题。
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提出了更细致的课程学习策略，基于理论语言习得理论。
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构建了四个不同语言家族的儿童导向语料库。
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研究发现灵活的课程学习策略显著提高了模型性能。
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小规模语言模型的性能超越了传统的非课程基线。
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