史网｜25 崇高
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原文中文，约7000字，阅读约需17分钟。
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内容提要
文章探讨了现代性与崇高的关系，强调在自满时代重新思考“高”的意义。作者认为，西方现代性贬抑了对“节制敬畏”的重视，导致对权威的挑战与对平等追求之间的矛盾。通过反思中国传统与现代大学理念，指出知识应与人类生存和社会责任相结合，强调人文需求与对自然的敬畏。
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关键要点
- 文章探讨现代性与崇高的关系，强调在自满时代重新思考“高”的意义。
- 西方现代性贬抑了对“节制敬畏”的重视，导致对权威的挑战与对平等追求之间的矛盾。
- 反思中国传统与现代大学理念，指出知识应与人类生存和社会责任相结合。
- 强调人文需求与对自然的敬畏，认为这种敬畏是现代性缺失的重要方面。
- 鲁迅认为人类的“形上之需求”是向上的需求，强调知识应关乎人生与社会。
- 西方现代性中的“人主义”导致对其他文明的压迫与剥夺，呼吁对“第三世界”视野的重视。
- 文章质疑现代社会中“正当的权威”是否仍然存在，反思“节制敬畏”的退隐对社会的影响。
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延伸问答
现代性与崇高的关系是什么？
现代性贬抑了对节制敬畏的重视，导致对权威的挑战与对平等追求之间的矛盾。
鲁迅对知识的看法是什么？
鲁迅认为知识应关乎人生与社会，强调人类有形上之需求，追求向上的需求。
文章中提到的“节制敬畏”有什么重要性？
节制敬畏是现代性缺失的重要方面，反映了对自然和人类生存的尊重。
西方现代性如何影响其他文明？
西方现代性中的人主义导致对其他文明的压迫与剥夺，忽视了多样性与平等。
如何理解“第三世界”视野的必要性？
第三世界视野强调对人的欲望的节制与对自然的敬畏，反映了对人类生存的深刻理解。
文章对现代社会中“正当的权威”提出了什么质疑？
文章质疑现代社会中是否仍然存在正当的权威，反思节制敬畏的退隐对社会的影响。
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