领导力的启示：改造美国K-12低绩效学校
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内容提要
2000年代初，华盛顿特区的学生表现和入学人数都很低，但到了2017年，这些指标都有所提高。米歇尔·里和卡亚·亨德森作为学校总监，推动了改革，包括改进人才战略、实施新课程和简化问责制度。亨德森在接受采访时分享了她在学生成果方面取得持久改进的经验。
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关键要点
- 2000年代初，华盛顿特区的学生表现和入学人数都很低。
- 2017年，华盛顿特区的学生表现和入学人数有所提高。
- 米歇尔·里和卡亚·亨德森推动了教育改革，包括改进人才战略和实施新课程。
- 亨德森在担任副校长时，优先考虑吸引和留住优秀教师。
- 她们创建了美国第一个人力资本办公室，改变了教师招聘和评估方式。
- 亨德森在2010年成为临时校长，2011年被正式任命为校长。
- 她通过社区参与和战略计划，推动了学校的改革和发展。
- 在她的任期内，华盛顿特区公立学校连续六年实现入学人数增长。
- 亨德森强调人力资本、课程和社区参与是成功的关键。
- 她通过设定五个主要目标，确保所有员工了解并朝着共同目标努力。
- 亨德森创建了实习项目，吸引优秀人才加入教育系统。
- 她目前是Reconstruction公司的首席执行官，专注于为黑人K-12学生提供补充课程。
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