学校教育为什么不教如何赚钱？
内容提要
文章从“学校为何不教赚钱”切入，指出学校教的是排队、服从权威、过时知识和遵守规则，而更应教讲故事沟通、个人理财、心理模型、批判性思维、销售能力及“没有规则”的思维。作者认为学校难以改变，但个人成长和子女教育可参考这些能力，并质疑有多少老师真正懂赚钱。
延伸解读
学校教育的隐性目标：服从与规则
文章指出，学校教的是排队、服从权威、过时知识和遵守规则，这更像规则制定者为了国家治理而设计的教化体系。这种教育对维持秩序有作用，但普通人想借此出类拔萃很难。理解这一点，有助于读者看清学校教育的功能边界，不把学业成绩等同于社会生存能力。
被忽视的六项能力：从沟通到“没有规则”
作者援引推文，列出学校应教却未教的内容：讲故事沟通、个人理财、心理模型、批判性思维、销售能力，以及“没有规则”的思维。这些能力分别对应合作、财商、情商、防骗、变现和另辟蹊径。文章强调，它们不是否定学校，而是提醒个人在体制外主动补课。
个人与子女教育：在系统外寻找补充
文章承认改变学校系统近乎天方夜谭，甚至是否需要改都无定论，但建议个人成长和子女教育可参考上述观点。这意味着读者不必等待课程改革，而可在家庭和自学中刻意培养沟通、理财、批判性思维等能力。作者最后反问“多少老师知道如何赚钱”，暗示这些能力难以依赖传统课堂传授。
Q&A
学校为什么不教赚钱？
文章指出学校主要教排队、服从权威、过时知识和遵守规则，其教育更像规则制定者为了国家治理而设，而非帮助普通人出类拔萃，因此不教赚钱。
学校应该教哪些赚钱相关的能力？
文章引用推文观点，认为应教讲故事/叙述、个人理财、发展心理模型、批判性思维、销售能力以及“没有规则”的思维。
为什么讲故事能力对赚钱重要？
讲故事属于沟通，能把自己的思想表达出来让别人接受，从而达成合作；工作中往往“干得好不如说得好”。
个人理财对普通人有什么意义？
个人理财即财商，关乎如何赚钱。纯靠勤奋很难赚大钱，资本家靠资本赚钱，普通人不懂理财是可悲的。
批判性思维能带来什么实际好处？
批判性思维让人看到别人看不到的方面，从而把事情和产品做得更好，也能在社会上不容易上当受骗。
“没有规则”的思维具体指什么？
指社会规则都是人为制定的，一味遵守只能受制于人；在不违法犯罪的前提下（法无禁止则可为），按没有规则的思维做事可能另辟蹊径、实现弯道超车。
普通人能改变学校不教赚钱的现状吗？
文章认为个人不太可能改变系统大环境，改变学校教学内容无异于天方夜谭；但个人成长和子女教育可参考推文观点，多少会受益。
